KIKD untuk SD/MI berdasarkan Permendikbud nomor 37 tahun 2018. Dalam kurikulum 2013 tentu kita sering melihat dan mendengar tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar atau disingkat KI, KD. Nah tahukah anda sebenarnya apa itu ki, kd? nah pada kesempatan kali ini kita akan mengulas pengertiannya. Sebelumnya kita tahu bersama bahwa kurikulum DownloadKI dan KD SD SMP SMA Kurikulum 2013 Revisi 2017 2018. Amongguru.com. Setiap pengembangan dan penyempurnaan sebuah kurikulum pada dasarnya berpedoman pada sasaran, tujuan, dan program pendidikan yang objektif. Sasaran kurikulum 2013 tersebut dituangkan dalam Standar Kompetensi Lulusan (SKL). Sedangkan tujuan kurikulum 2013 dituangkan BerikutAnalisis SKL KI dan KD Antropologi SMA Tahun 2021. SKL KI dan KD Kelas 4 SD Kurikulum 2013 Revisi merupakan Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran terdiri dari Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pembelajaran/Topik/Sub Topik. Sedangkan Analisis Standar Kompetensi Lulusan (SKL) terdiri dari Padapostingan ini Admin hanya mempublikasikan list KI dan KD Kurikulum 2013 revisi 2018 semua mata pelajaran jenjang SD/MI, SMP/MTs , dan SMA/MA/SMK/MAK. Selanjutnya Anda dapat mengunduh file dalam bentuk dokumen KI dan KD Kurikulum 2013 Revisi 2018 SD MI SMP MTs SMA MA SMK MAK Lengkap PDF via link "Drive Google" ini. DownloadRPP, Silabus, Prota, Prosem, KKM SK&KD KTSP 2006 SD Kelas 5 Download Rpp K13 Kelas 4 Semester 1 Tahun 2019 20 Perangkat Pembelajaran Prota Prosem Promes KKM RPP 1 Lembar X X XII Kurikulum 2013 REVISI 2021 Terintegrasi 4C, PPK, Literasi dan Hots PERANGKAT PEMBELAJARAN RPP 1 Lembar X XI XII KURIKULUM 2013 REVISI 2020 KURTILAS KURIKULUM KIDan KD Kelas 1 Kurikulum 2013 Revisi tahun 2018. RPP PAI Dan BP Kurikulum 2013 Kelas 6 Semester 2. Cara Download Dan Aktifasi Akun Pembelajaran Untuk Peserta Didik PTK dan Tenaga Kependidikan. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan KIdan KD SD MI Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2018 yang dibagikan ini dapat membantu Bapak/Ibu Guru dalam menyusun perangkat pembelajaran tahun pelajaran 2021/2022 dengan terlebih dahulu dilakukan pemetaan.. Silakan unduh KI dan KD SD MI Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2018 pada link di bawah ini.. KI dan KD SD MI Kurikulum 2013 Mapel Matematika - Unduh KI dan KD SD MI Kurikulum 2013 Mapel IPA SilabusKurikulum 2013 SD/MI Revisi 2017 - Dalam postingan kali ini saya akan share file download silabus sd kurikulum 2013 format Silabus SD/MI Kurikulum 2013 ini mengalami sedikit revisi pada tahun 2015. Silabus yang dapat anda download disini yakni silabus kurikulum 2013 sd kelas 1, silabus kurikulum 2013 sd kelas 2, silabus kurikulum 2013 sd kelas 3, silabus kurikulum 2013 sd kelas 4 Search Dokumen 1 Kurikulum 2013 Sd 2020 2021. 2020 Sd 2021 Kurikulum Dokumen 1 2013 . pco.anec.umbria.it; Views: 6948: Published: 3.08.2022: Author: pco.anec.umbria.it: Search: Prota dan Promes SD kelas 1 sd 6 Semester 2 kurikulum 2013 revisi 2020 RPP adalah sebuah rencana pelaksanaan pembelajaran yang wajib di susun oleh bapak ibu guru KIdan KD Kurikulum 2013 SD - Pada kesempatan kali ini saya akan membagikan file KI dan KD Kurikulum 2013 SD Revisi 2018 dengan format PDF. KI (Kompetensi Inti) Kompetensi Inti merupakan terjemahan atau operasionalisasi SKL dalam bentuk kualitas yang harus dimiliki mereka yang telah menyelesaikan pendidikan pada satuan pendidikan tertentu atau jenjang pendidikan tertentu, gambaran mengenai KB6X. KI dan KD IPA SD/MI ini merupakan kelanjutan tulisan kami setelah sebelumnya kami menulis KI dan KD Bahasa Indonesia SD/MI. Tulisan ini juga sebagai pelengkap pembahasan mengenai KI KD Kurikulum 2013 SD/MI, SMP, MA, dan kami yang saat ini sedang mengembangkan aplikasi rapor Kurikulum 2013, KI dan KD IPA SD ini sangat penting. Karena kami harus mengacu pada KI dan KD yang sudah ditetapkan oleh pemerintah lalu membuat pemetaan KI dan KD untuk tiap kelas, sehingga dalam pembuatan input isian rapor sudah sesuai dengan pemetaan KI dan KD tiap kelas tersebut. Apa saja Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar IPA SD/MI? Di bawah ini saya akan jelaskan tentang tujuan kurikulum, Kompetensi Sikap Spiritual KI 1, Kompetensi Sikap Sosial KI 2, Kompetensi Pengetahuan KI 3, dan Kompetensi Keterampilan KI 4 mulai dari Kelas IV. Anda bisa langsung beralih ke kelas yang ingin Anda tuju dengan cara mengeklik link yang terdapat pada tabel konten di bawah ini Tabel Konten KI dan KD IPA Kelas IV SD/MI Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu 1 kompetensi sikap spiritual, 2 sikap sosial, 3 pengetahuan, dan 4 keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung indirect teaching yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan IPA Kelas IV SD/MI dirumuskan sebagai berikut ini. KI 3 Pengetahuan 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain KI 4 Keterampilan 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KD 3 Pengetahuan Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir dalam kehidupan sehari-hari Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya KD 4 Keterampilan Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan antara gaya dan gerak Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat bunyi Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat cahaya Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang di lingkungannya KI dan KD IPA Kelas V SD/MI Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu 1 kompetensi sikap spiritual, 2 sikap sosial, 3 pengetahuan, dan 4 keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, “Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung indirect teaching yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan IPA Kelas V SD/MI dirumuskan sebagai berikut ini. KI 3 Pengetahuan 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain KI 4 Keterampilan 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KD 3 Pengetahuan Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia Menjelaskan organ pernafasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari Menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup Mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan komponen penyusunnya zat tunggal dan campuran KD 4 Keterampilan Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan Membuat model sederhana organ pernapasan manusia Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia. Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem Melaporkan hasil pengamatan tentang perpindahan kalor Melaporkan hasil percobaan pengaruh kalor pada benda Membuat karya tentang skema siklus air berdasarkan informasi dari berbagai sumber Melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat campuran dan komponen penyusunnya dalam kehidupan sehari-hari KI dan KD IPA Kelas VI SD/MI Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu 1 kompetensi sikap spiritual, 2 sikap sosial, 3 pengetahuan, dan 4 keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, “Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung indirect teaching, yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan IPA Kelas VI SD/MI dirumuskan sebagai berikut ini. KI 3 Pengetahuan 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain KI 4 Keterampilan 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KD 3 Pengetahuan Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan Menghubungkan ciri pubertas pada laki-laki dan perempuan dengan kesehatan reproduksi Menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan Mengidentifikasi komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana Mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik Menjelaskan sistem tata surya dan karakteristik anggota tata surya Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi bumi serta terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari KD 4 Keterampilan Menyajikan karya tentang perkembangangbiakan tumbuhan Menyajikan karya tentang cara menyikapi ciri-ciri pubertas yang dialami Menyajikan karya tentang cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya, sebagai hasil penelusuran berbagai sumber Melakukan percobaan rangkaian listrik sederhana secara seri dan paralel Membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan energi dan usulan sumber alternatif energi listrik Membuat model sistem tata surya Membuat model gerhana bulan dan gerhana matahari Download KI dan KD IPA SD/MI Untuk dapat mendownload KI dan KD IPA SD/MI di atas, silakan klik tombol download di bawah ini Link KI dan KD Muatan Pelajaran Lainnya 1. KI dan KD PPKn SD/MI2. KI dan KD Bahasa Indonesia SD/MI3. KI dan KD Matematika SD/MI4. KI dan KD IPA SD/MI5. KI dan KD IPS SD/MI6. KI dan KD SBdP SD/MI7. KI dan KD PJOK SD/MI8. KI dan KD Bahasa Jawa SD/MI Apalagi Selanjutnya? Alhamdulillah, bagi peserta kursus Bimbingan Belajar Era Digital kami telah merilis aplikasi ciptacendekia yang dapat Anda download melalui belajar termasuk persiapan ujian sekolah/madrasah dapat dilakukan dari mana saja dan kapan saja peserta download dengan cara klik gambar di bawah ini Kursus IPA Kelas 6 Persiapan Ujian Sekolah/Madrasah Penutup Demikian tadi pembahasan mengenai KI dan KD IPA SD/MI sesuai dengan Permendikbud No. 37 Tahun 2018 tentang Perubahan Atas Permendikbud No. 24 Tahun 2016 Tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan apa yang kami sampaikan ini bisa bermanfaat bagi Bapak Ibu Guru dalam mempersiapkan administrasi pembelajaran di sekolah. Kemudian jika Anda merasa artikel ini bermanfaat, silakan untuk membagikan kepada rekan, tetangga, atau saudara Anda dengan cara mengeklik salah satu tombol media sosial di bawah postingan selalu untuk Anda,Salam Cerdas Luar Biasa Berikut adalah Kompetensi Inti KI dan Kompetensi Dasar KD mata pelajaran IPA kurikulum 2013 jenjang SD/MI kelas 4, 5, dan 6 Tahun 2020/2021 masa pandemi berdasarkan Keputusan Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Nomor 018/H/Kr/2020 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 untuk Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah Berbentuk Sekolah Menengah Atas untuk Kondisi - KD IPA SD/MI Kelas 4 Masa Pandemi KOMPETENSI INTI 3 PENGETAHUAN KOMPETENSI INTI 4 KETERAMPILAN 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Menghubungkan antara bentuk dan fungsi tubuh pada hewan dan tumbuhan. Menyajikan hasil pengamatan tentang bentuk dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan. Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup. Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya. Menghubungkan jenis gaya otot, gravitasi, gesek, listrik, dan magnet dan gerak serta pengaruhnya pada peristiwa di lingkungan Menyajikan hasil percobaan pemanfaatan gaya otot, gravitasi, gesek, listrik, dan magnet dan gerak serta pengaruhnya pada peristiwa di lingkungan sekitar. Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir dalam kehidupan sehari - Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi. Menerapkan sifat - sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran. Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat bunyi. Menerapkan sifat - sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan. Menyajikan laporan hasil percobaan percobaan tentang sifat - sifat cahaya. Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya. Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orangorang di by KI dan KD IPA SD MI Masa PandemiKurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2020-2021 KI - KD IPA SD/MI Kelas 5 Masa Pandemi KOMPETENSI INTI 3 PENGETAHUAN KOMPETENSI INTI 4 KETERAMPILAN 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia. Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan. Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia. Membuat model sederhana organ pernapasan manusia. Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia. Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring - jaring makanan di lingkungan sekitar. Membuat karya tentang konsep jaring - jaring makanan dalam suatu ekosistem. Menerapkan konsep perpindahan dan pengaruh kalor dalam kehidupan sehari - hari. Melaporkan hasil pengamatan tentang perpindahan kalor dan pengaruhnya dalam kehidupan sehari - hari. Menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup. Membuat karya tentang skema siklus air berdasarkan informasi dari berbagai by KI - KD IPA SD/MI Kelas 6 Masa Pandemi KOMPETENSI INTI 3 PENGETAHUAN KOMPETENSI INTI 4 KETERAMPILAN 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda - benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan. Menyajikan karya tentang perkembangangbiakan tumbuhan. Menghubungkan ciri pubertas pada laki - laki dan perempuan dengan kesehatan reproduksi. Menyajikan karya tentang cara menyikapi ciri - ciri pubertas yang dialami. Menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan Menyajikan karya tentang cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya, sebagai hasil penelusuran berbagai sumber. Mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari - Mendemonstrasikan sifat-sifat magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari - hari. Mengidentifikasi komponen listrik dan fungsinya serta menjelaskan cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik. Menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan energi dan usulan sumber alternatif energi listrik. Menjelaskan sistem tata surya dan karakteristik anggota tata surya. Membuat model sistem tata surya. Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi bumi serta terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari, revolusi bumi serta terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari. Membuat model gerhana bulan dan gerhana matahari.ipamasapandemiPublished by